要点:
财富分配遵循“2/8法则”，即80%的财富掌握在20%的人手中，这引发了对成功背后因素的广泛争议。尽管传统观点认为努力和才能是致富的关键，但研究显示，最富有的人往往并非最有才华的，这让人思考真正的财富决定因素是什么。
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财富的分配遵循一个广为人知的模式，常被称为“2/8法则”，意为80%的财富掌握在20%的人手中。然而这一财富分配问题却极具争议，不少人不禁思考：为什么如此少的人拥有如此多的财富？
传统观点会认为，我们生活在一个精英制度中，人们因其才能、智力和努力获得相应的奖励。因此，最努力或最聪明的人，成为富人的概率最大。然而，大量研究却表明，最富有的人通常并非最有才华的，甚至他们的能力值只在中等偏高的水平。那么，究竟是什么因素决定了个人的财富多少？我们又该如何利用这些因素，使未来的人生变得更美好？
运气与能力，谁决定成功？
在2022年的“搞笑诺贝尔奖”颁奖典礼上，一份看似恶搞却深具学术深度的研究，吸引了众多人关注。义大利卡塔尼亚大学的亚历山德罗·普鲁奇诺/Alessandro Pluchino团队的研究主题是“天赋与运气：随机性在成功和失败中的角色”，其给出的结论令人咋舌。
这篇研究报告介绍了一个名为“TvL模型”/Talent vs Luck，能力与运气的模拟方案，旨在探讨能力和运气在成功过程中的作用
该研究基于一个简单而具代表性的模型：每个个体在有限的空间内自由移动，遇到绿点（幸运）时资产增加，遇到红点（不幸）则资产减少。这样的设计有效模拟了人们在赚钱黄金时间20岁至60岁共40年职业生涯中可能经历的好运和坏运。
模型规则如下：
模型以“环境相同，个人能力不同”为前提，随机放置1000个小人，每个小人都手持起始资金10美金。此外，每个小人都拥有一个介于0到1之间的“能力值”，平均能力值设定为0.6。在此模型环境中随机散布500个代表人生关键事件的点，其中250个为绿点（幸运），250个为红点（不幸）。
小人的位置固定不变，而每一个事件点会随机选择一个方向移动两格。若某个小人位于事件点的移动路径或相邻位置，则表示他遭遇了该事件。绿点（幸运）会根据其能力值的高低让其资金机率加倍，而红点（不幸）则不管其能力值高低都直接将其资金减半。
此实验模拟时长为40年，每半年发生一次绿红随机事件，总计会有80个事件发生，给部分人带来幸运，同时也给部分人带来不幸。
模拟验证结果：
根据模拟数据现实，人类智商主要呈现常态分布，集中在70到130之间。然而，经过40年的模拟后，财富的整体分布却显示为帕雷托分布，20%的小人掌握了80%的总财富，十分符合“2/8法则”。
但令人惊讶的是，模型中财富排名第一的小人其能力值仅为0.61，接近整体平均水平。相对而言，一些高能力值的小人（如天赋值为0.74）却可能因遭遇过多的红色（不幸）而排在末位。即使多次重复这个实验，最富有的人的能力值夜通常仅略高于平均，约在0.66到0.67之间，这似乎表明在此模型中，成功更多依赖于运气，而非个人天赋。
即使一个人的资质平庸，只要他在生活中遇到的绿色事件（幸运）多于他人，依然有可能取得巨大的成功。为了验证这一结果的稳定性，研究者进行了上万次的模拟，结果显示几乎一致。
更值得注意的是，这项研究也对其他领域提供了非常重要的参考，特别是在如何有效地分配资源这一个层面。对于整个社会和政府来说，最有效的方法不是基于能力分配资源，而是均等地分配。
对其他领域的参考意义
Alessandro Pluchino团队从科学研究经费的角度探讨了如何最大化投资回报，这一问题在全球范围内引起了广泛关注。资金机构普遍希望提高其对科学界投资的效益，以便更有效地推动创新与发现。为此，欧洲研究理事会最近投入了170万美元，专门研究偶然性（即运气）在科学研究中的作用，并探索如何利用这些发现来改善资金分配结果。
为了回答这个复杂的问题，Alessandro Pluchino利用模型探索不同类型的融资模式，以评估在考虑运气因素的情况下，哪种模式能产生最佳回报。他们研究了三种融资模型：一种是将研究经费平均分配给所有科学家、另一种是随机分配给部分科学家，最后一种是优先给予过往表现最成功的科学家。
研究结果表明，最优策略是将资金“平均分配”给所有研究人员，这一结果颠覆了许多人对科研资金分配的传统看法。
在教育领域，尤其是在高等教育和科研机构中，如何有效分配资源以促进创新和学习同样是一项关键挑战。资金、奖学金和其他资源的分配不仅影响到个别学生的学习体验，也会对整个教育生态系统产生深远的影响。
例如，当考虑将奖学金倾斜给予优等生所在的班级时，可能会产生明显的激励效果，这些学生可能会受到额外的认可，从而进一步激发他们的学习动力和竞争意识。这样的做法似乎在短期内能够提高某些学生的学业成绩和表现，进而提升班级的整体水平。然而，这也可能导致对其他学生的忽视，特别是那些在学业上处于劣势的学生。他们可能会感到沮丧，甚至失去继续努力的动力，进而影响他们的学习和成长。
相对而言，若将奖学金以公平的方式分配给所有学生，无论他们的学业表现如何，可能会创造一个更具包容性的环境。在创造一个随机产生幸运事件的环境中，教育者可以鼓励学生探索和实验，促进创造力和独立思考能力的提升。通过建立一个支持性和多样化的学习环境，可以使学生在面对未来挑战时，具备更强的适应能力和创新能力。
此外，这种方法的理念同样可以扩展到其他类型的投资，尤其是小型企业、大型企业及科技初创公司。在这些领域，偶然的成功与失败常常决定了企业的生存与发展。因此，通过随机化和公平的资源分配，可以激励更多的创意和创新，降低因运气而导致的失败风险。
成功之道在于趋绿避红
或许你认为这只是一个简单的实验，但实际上，这个模型揭示了一个惊人的现象：最成功的人并不一定是能力最强的，反而是那些遇到大量“幸运”且少量“不幸”的人。这引发我们思考：在现实生活中，我们是否总是将成功归因于个人的努力，却忽略了运气的作用？这是否意味着我们只需依赖运气，而不必提升自身能力？或者，我们能否找到提升运气的真正有效方法？
虽然红点（不幸）无法完全避免，但透过明智的选择，例如减少冒险行为或保持健康的生活方式，可以大幅降低其发生的机率。例如，我们可以透过规律运动和均衡饮食来降低生病的风险。同时，避免高风险投资和活动也能减少坏运的发生机率。
而真正的挑战在于如何在人生中创造更多的绿点（幸运）。实际上，我们在日常生活中拥有许多增加好运的机会。扩展人脉、参加社交活动，甚至在网路上积累自己的作品和影响力，都可以为自己创造更多的好运机会。
以下是几个具体策略：
拓展视野、改变心态- 将焦点从个人的小圈子扩展到更大的世界，你会发现更多隐性的绿点机会。相比于专注在某一领域，立志成为某个领域的专家，生活的多元性才能带来真正的好运。广泛阅读和学习能帮助你接触新知，但过度专注于某一领域可能使你错失其他机会。
主动出击- 积极参与各种活动，扩展社交网络，接触不同的思维和观点。这不仅能提升你的生活满意度，还能吸引更多的绿点事件进入你的人生。
尝试新事物- 这不仅能锻炼你的能力，还能帮助你发现之前未曾察觉的机会。选择新事物时，请基于真正的兴趣和独立思考，而不是盲目跟随潮流。
心理学家理查德·怀斯曼在其研究中指出，那些自认运气很好的人在实验中表现出更佳的运气。这暗示着，我们的心态、行为和选择可能能主动塑造自己的运气。尽管我们无法掌控所有事物，但我们可以选择如何应对每一个绿点机会，并努力降低遇到红点的风险。通过不断的努力、学习和适应，我们将更容易迈向成功和美好的人生。
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